Pet godina Lektire na mreži u školskim knjižnicama

Cilj: Cilj je rada analizirati petogodišnje rezultate projekta Lektira na mreži te vrednovati učinkovitost suradničkog modela školskih knjižničara i nastavnika u digitalnoj obradi lektirnih djela.
Pristup/metodologija/dizajn: Rad se temelji na analizi projektne dokumentacije i kvantitativnih pokazatelja iz pet ciklusa (2020. – 2025.), uz kvalitativnu analizu razvojnog puta projekta i primjene digitalnih alata.
Rezultati: Projekt pokazuje stabilnost kontinuiranim sudjelovanjem škola, učenika i nastavnika te izradom značajnog broja kreativnih uradaka. Uočen je postupan napredak u složenosti digitalnih zadataka – od memova do AI-generiranih sadržaja. Višerazinsko vrednovanje bez eliminacije potaknulo je suradničku zajednicu i transparentnost.
Praktična primjena: Projektni model primjenjiv je za osmišljavanje sličnih projekata digitalne obrade lektire, a kreativni uradci služe kao motivacijski materijali i primjeri dobre prakse.
Društveni značaj: Projekt jača ulogu školskih knjižničara kao nositelja pedagoških inovacija i razvija čitateljsku kulturu u digitalnom okruženju.
Originalnost/vrijednost: Rad dokumentira razvojni put projekta tijekom razdoblja od pet godina i prepoznaje ključne čimbenike uspjeha, nudeći empirijsku podlogu za daljnji razvoj suradničkih modela školskih knjižničara i nastavnika.

KLJUČNE RIJEČI: čitateljske kompetencije; digitalni alati; kreativni zadatci; lektira; školsko knjižničarstvo