Izrada smjernica za izgradnju i upravljanje fondom školske knjižnice

Cilj. Trenutačno važeći Standard za školske knjižice propisuje donošenje smjernica za izgradnju i upravljanje fondom. Kako ne postoji jasno naznačen dokument na kojem se treba temeljiti sadržaj smjernica, cilj je ovog rada prikazati primjer njihove izrade na temelju dostupnih podataka i uz uporabu generativnih jezičnih modela.
Pristup/metodologija/dizajn. Uz pregled dostupne literature o uporabi umjetne inteligencije općenito, s posebnim osvrtom na literaturu o izradi službenih dokumenata, kao i literature o izradi smjernica za izgradnju i upravljanje fondom, daje se prikaz izrađenih smjernica kao primjer iz prakse autora ovog rada.
Rezultati. Umjetna inteligencija, preciznije veliki jezični modeli, među kojima se kao najpristupačniji u trenutku izrade smjernica pokazao ChatGPT, bila je vrlo korisna kao alat za izradu okvira smjernica i informaciju o njihovom okvirnom sadržaju. Dobiveni podatci prilagođeni su potrebama konkretnih školskih knjižnica bez daljnje uporabe umjetne inteligencije, što je, u konačnici, rezultiralo kvalitetnim i dugoročno održivim smjernicama.
Ograničenja. Postoje izvjesne autorove osobne etičke nedoumice vezano za opravdanost korištenja umjetne inteligencije u svrhu izrade službenih dokumenata, a u kontekstu originalnosti i relevantnosti. Uz navedeno, u stručnoj literaturi nisu navedeni primjeri koji mogu poslužiti kao praktični temelji za opisani postupak stvaranja smjernica.
Praktična primjena. Prikazane smjernice, kao i način njihove izrade, mogu na odgovarajući način poslužiti sustručnjacima kao motiv ili polazište pri izradi smjernica u svojim školskim, ali i drugim vrstama knjižnica.
Originalnost/vrijednost. Budući da tema nije u dovoljnoj mjeri obrađena i prikazana u stručnoj javnosti, procjenjuje se kako je sadržaj ovog rada koristan kako za praktičnu primjenu u školskim knjižnicama, tako i za buduću stručnu i/ili znanstvenu diskusiju i daljnja istraživanja.

KLJUČNE RIJEČI: izgradnja i upravljanje fondom; izrada smjernica; školska knjižnica; umjetna inteligencija